SØG
KANALER
8. Ny EMU EUX Om JYSK - +
7. Ny EMU - FGU Merkantil caseeksamen 2015-16 (JYSK) Brugersupport og systemvejledning STUK - ordblindenetværket Lars Larsen CSR Ansvarlighed Logistik eVejledning Costumer Promises TEKGUIDE Reklamer - +
Viden og forskning Pelikan SENnet ((Special Educational Needs Network) - +
1. Ny EMU - Grundskolen Podcastserie: Inspiration til fagligt løft Podcastserie: Kompetenceorienteret naturfagsundervisning i grundskolen Tema Teknologiforståelse Podcastserie: Samtaler om Uddannelse Podcastserie: Teknologiforståelse i grundskolen Podcastserie: Vejen videre med folkeskolereformen Podcastserie: Nye rum for læring Podcastserie: Din digitale gæstelærer Podcastserie: Undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning i grundskolen Podcastserie: Viden om Podcastserie: Klar tale Fag - +
Højreboks Podcastserie: Befrielsen Podcastserie: Veje til inklusion
Trygfondens Børneforskningscenter Gymnasier og Ungdomsuddannelser SFO og børnehaveklasse - -
2. Ny EMU - gymnasiale uddannelser - +
3. Ny EMU - EUD - +
4. Ny EMU - dagtilbud - +
5. Ny EMU - AVU SOSU-videoer - +
6. Ny EMU - FVU Fagligt panel - +
LÆRINGSFESTIVAL ONLINE - +
Læringsfestival Online - åben Uddannelsesstatistik SPS-administrationssystem Refud Digidage STUK_CUK - +
EMU-film til grundskolen Merkantil caseeksamen - It og logistik (HTH) - +
Uddannelsesguiden - +
EMU-film til de tværgående temaer
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_OCR-behandling
Podcasts
02:31
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_OCR-behandling
04:43
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_notater
03:03
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_gruppearbejde
05:45
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_feedback
02:44
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_fra mundtlighed til skriftlighed
03:28
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_farvekodning
03:18
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_DIHO
01:42
gym_htx_ordblindhed_gymnasiet skjern_begrebsiblioteket
12:43
Den videnskabelige basismodel 2
12:36
Den videnskabelige basismodel 1
03:52
binominaltest
01:15
Mobbeforskning 5
01:20
Mobbeforskning 4
02:31
Mobbeforskning 3
01:15
Mobbeforskning 2
01:38
Mobbeforskning 1
03:51
Tony og Steen 5 af 5
11:19
Tony og Steen 4 ud af 5
06:52
Tony og Steen 3 af 5
04:42
Tony og Steen 2 af 5
03:33
Tony og Steen 1 af 5
17:17
STX_PædagogikOgDidaktik_FilmC
16:53
STX_PædagogikOgDidaktik_FilmB
19:02
STX_PædagogikOgDidaktik_FilmA
16:40
Skoleindsatser på baggrund af analyser af fravær - oplæg ved Astrid Lundby, EVA
06:32
Socioøkonomisk løfteevne
17:23
Ledelse af samarbejde om pædagogisk udvikling ved EVA 18-11-20
18:41
Dorte Ågård
17:23
Ledelse af samarbejde om pædagogisk udvikling ved EVA
Kristian Steensen
06:32
Socioøkonomisk løfteevne 8-11-20
06:07
Brug af data til skoleudvikling
06:56
Digitale kompetencer. Engelsk og matematik
Beskriver, hvordan engelsk og matematik kan arbejde sammen på det digitale område
07:32
Digitale kompetencer. Geografi og idræt
Viser, hvordan Idræt og geografi kan arbejde sammen
02:07
Pædagogiske formater for digitale kompetencer i undervisningen
Videoen præsenterer en tilgang til, hvordan man på skoler kan arbejde med at indarbejde digitale kompetencer i undervisningsforløb.
03:02
Faglig anvendelse af digitale medier
"Vi kan se, at lærere arbejder med digitale teknologier i spændingsfeltet mellem deres kernefaglighed, didaktik og en digital faglighed,”fortæller Christian Dalsgaard og peger på, at de tre perspektiver rummer meget forskellige anvendelser af digitale teknologier i undervisningen.
03:08
Digitale kompetenceområder
Digitale kompetencer kan dække over en lang række af meget forskellige kompetencer – fra nogle meget specifikke tekniske færdigheder til kritisk og refleksiv håndtering af internettet som en vidensressource.
02:29
Trivselsmåling Gymnasiale uddannelser
13:43
Martin Søland Klausen 02 SIP 2019
Data er i stigende grad på vej ind i uddannelsestænkningen i Danmark og rummer risiko for ensidigt fokus på performance og det, der kan måles, men også muligheder for at træffe bedre beslutninger af den enkelte lærer og den lokale ledelse til gavn for elevernes udbytte af gymnasiet. Den internationale forskning har fokus på hvorfor data, hvad data er (og ikke er) og hvad data kan (og ikke kan). Samlet kaldes dette ”dataliteracy”. Hvordan kan vi forstå og lære at bruge data i en dansk sammenhæng?
03:02
Introduktion til Datavarehus - overblik
Denne video eller screencast viser, hvordan man arbejder i Datavarehus med overbliksdashboard. Esben Juste og Mathias Egholm er producenter.
19:32
Theis Beck Andersen Karaktergivning
09:22
Sarah Schoop Karaktergivning i gymnasiet 01
28:45
Jens Dolin Karaktergivning 03
03:06
5. Deltagelseskompetencer (NY)
Understøttelse af arbejdet med digital dannelse
02:59
4. Informationskompetencer (NY)
Understøttelse af arbejdet med digital dannelse
02:56
3. Operationelle kompetencer (NY)
Understøttelse af arbejdet med digital dannelse
09:50
2. Digitale kompetenceområder 2 final (NY)
Understøttelse af arbejdet med digital dannelse
04:21
1. Digitale kompetencer og pædagogiske formater 1080 final (ny)
Understøttelse af arbejdet med digital dannelse
02:04
6. Produktive kompetencer
Vodcasts produceret af Elektrofilm for Undervisningsministeriet, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet i samarbejde med DiDaK, Center for Undervisningsmidler og Digitale Medier, Aarhus Universitet.
07:55
GYM. Særlige elevgrupper. Ordblinde. Rikke Vang
08:36
Skive Gymnasium Puljetimer 01
12:50
Kvalitetsudvikling - dialog imellem Christian Moldt og Dennis Hellegaard
Kvalitetsudvikling - dialog imellem Christian Moldt, kvalitetschef på Absalon Produktionsskole og Dennis Hellegaard, kvalitetschef på Ørestad Gymnasiet.
08:38
Borupgaard Gymnasium Kvalitetssikring
08:31
Elevmotivation og karrierelæring
?Karrierefokus i og efter gymnasiet? er et samarbejde mellem Studievalg København, 17 gymnasier og 3 videregående uddannelser. Projektet er støttet af Region Hovedstaden.
Projektets mål er at forebygge, at unge bliver "ufaglærte studenter", der ikke tager en uddannelse efter studentereksamen. Tesen er, at vi allerede i gymnasiet skal arbejde målrettet med de unges karrierekompetencer. Det skal ikke alene ske i vejledningen, men også som en del af undervisningen. Sammen udvikler projektets deltagere derfor modeller og partnerskaber, der skal sikre, at de unge i løbet af gymnasiet bliver kompetente til og motiverede for at træffe et godt uddannelsesvalg efter studentereksamen.
Projektets mål er at forebygge, at unge bliver "ufaglærte studenter", der ikke tager en uddannelse efter studentereksamen. Tesen er, at vi allerede i gymnasiet skal arbejde målrettet med de unges karrierekompetencer. Det skal ikke alene ske i vejledningen, men også som en del af undervisningen. Sammen udvikler projektets deltagere derfor modeller og partnerskaber, der skal sikre, at de unge i løbet af gymnasiet bliver kompetente til og motiverede for at træffe et godt uddannelsesvalg efter studentereksamen.
07:57
Lærerrollen i karrierelæringsaktiviteter
?Karrierefokus i og efter gymnasiet? er et samarbejde mellem Studievalg København, 17 gymnasier og 3 videregående uddannelser. Projektet er støttet af Region Hovedstaden.
Projektets mål er at forebygge, at unge bliver "ufaglærte studenter", der ikke tager en uddannelse efter studentereksamen. Tesen er, at vi allerede i gymnasiet skal arbejde målrettet med de unges karrierekompetencer. Det skal ikke alene ske i vejledningen, men også som en del af undervisningen. Sammen udvikler projektets deltagere derfor modeller og partnerskaber, der skal sikre, at de unge i løbet af gymnasiet bliver kompetente til og motiverede for at træffe et godt uddannelsesvalg efter studentereksamen.
Projektets mål er at forebygge, at unge bliver "ufaglærte studenter", der ikke tager en uddannelse efter studentereksamen. Tesen er, at vi allerede i gymnasiet skal arbejde målrettet med de unges karrierekompetencer. Det skal ikke alene ske i vejledningen, men også som en del af undervisningen. Sammen udvikler projektets deltagere derfor modeller og partnerskaber, der skal sikre, at de unge i løbet af gymnasiet bliver kompetente til og motiverede for at træffe et godt uddannelsesvalg efter studentereksamen.
08:23
Odder Gymnasium Master 01
06:53
Roskilde Katedralskole Master 01
08:37
Viborg Gymnasium Master 01
08:19
Kalundborg Gymnasium Master 01
02:29
Esther - hvordan er det at gå i en karakterfri klasse version 4
sip, formativ evaluering
06:30
Fredericia Gymnasium Master 02
Formativ feedback og Skrivemetro på Fredericia Gymnasium.
01:54
Julie - hvad er problemet med karakterer
formativ evaluering, sip
13:02
Jesper Bruun - formativ evaluering
sip
11:07
EVA - formativ feedback
EVA - formativ feedback, danmarks evalueringsinstitut
01:10
Forebyg og bekæmp deling af krænkende materiale
09:27
Dialog om HF SIP 2016
07:41
Dialog om Reform 2016 02
19:41
Camilla Hutters SIP 2016 01
25:09
Mads Roke Clausen Mødrehjælpen 01