https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 da Med Lykke Mau Lykke May UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole episodic Podcastserien er et fagligt supplement til undervisningen og det øvrige pensum på de psykologiske og pædagogiske akademi-og diplomuddannelser. Ønsket er, at podcasten kan bidrage til de studerendes muligheder for at tilegne sig viden og forståelse, dette ved at en podcast tilbyder et alternativt modus til forståelse og refleksion. Podcastserien er et fagligt supplement til undervisningen og det øvrige pensum på de psykologiske og pædagogiske akademi-og diplomuddannelser. Ønsket er, at podcasten kan bidrage til de studerendes muligheder for at tilegne sig viden og forståelse, dette ved at en podcast tilbyder et alternativt modus til forståelse og refleksion. Education https://vtimgs.videotool.dk/12905594929649-w1024xh1024.png https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 false Lykke Mau lmrm@ucl.dk Afsnit 5: Samtale om svigt, nærvær og gåsehudsoplevelser Jørgen Lyhne og jeg samtaler om nærværende øjeblikke og neurofysiologi. Hvilke konsekvenser kan det have for mennesker, når de er ?fattige på nærvær? eller mangler positive interaktioner? Og hvordan kan man arbejde med tryghed og nærvær, uden at bruge ord? Jørgen Lyhne og jeg samtaler om nærværende øjeblikke og neurofysiologi. Hvilke konsekvenser kan det have for mennesker, når de er ?fattige på nærvær? eller mangler positive interaktioner? Og hvordan kan man arbejde med tryghed og nærvær, uden at bruge ord? https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 Lykke May UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole 09:56 09:56 false 277_2026082409221173638699009230 Afsnit 4: Samtale om tilknytningens betydning for hjernens udvikling Jørgen Lyhne og jeg samtaler om de sociale, kognitive, kropslige og mentale kvantespring der sker de første leveår. Hjernen sitrer af aktivitet, og der er et kæmpe potentiale for udvikling og læring, men også et stort potentiale for skade, og endda afvikling. Og hvilken betydning får denne viden, når vi taler om omsorg ind i en neuropædagogisk ramme? Jørgen Lyhne og jeg samtaler om de sociale, kognitive, kropslige og mentale kvantespring der sker de første leveår. Hjernen sitrer af aktivitet, og der er et kæmpe potentiale for udvikling og læring, men også et stort potentiale for skade, og endda afvikling. Og hvilken betydning får denne viden, når vi taler om omsorg ind i en neuropædagogisk ramme? https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 Lykke May UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole 16:15 16:15 false 277_2026082409212546648947609528 Afsnit 3: Samtale om den gyldne ligning: Hjerne + kontekst = adfærd Jørgen Lyhne og jeg samtaler om den sociale hjerne og pædagogens grundstemning. På sin vis taler vores hjerner sammen uden at vi er bevidste om det. Hjernen er udstyret med funktioner så mennesket både kan se, møde og tolke input fra den sociale verden, og påvirkes af hinandens grundstemninger. Og hvilken betydning har denne indsigt i vores pædagogik og samvær med mennesker som har kognitive og følelsesmæssige udfordringer? Jørgen Lyhne og jeg samtaler om den sociale hjerne og pædagogens grundstemning. På sin vis taler vores hjerner sammen uden at vi er bevidste om det. Hjernen er udstyret med funktioner så mennesket både kan se, møde og tolke input fra den sociale verden, og påvirkes af hinandens grundstemninger. Og hvilken betydning har denne indsigt i vores pædagogik og samvær med mennesker som har kognitive og følelsesmæssige udfordringer? https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 Lykke May UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole 13:05 13:05 false 277_2026082409205577919379767602 Afsnit 2: Samtale om "Use it or lose it" og hjernens formbarhed Jørgen Lyhne og jeg samtaler om hvordan viden om hjernens formbarhed kan bruges i vores pædagogiske indsatser og handlinger. Hvad betyder ?neuroplasticitet? i forhold til pædagogik, og hvorfor er gentagelser, gentagelser, gentagelser så vigtige i forhold til læring? Jørgen Lyhne og jeg samtaler om hvordan viden om hjernens formbarhed kan bruges i vores pædagogiske indsatser og handlinger. Hvad betyder ?neuroplasticitet? i forhold til pædagogik, og hvorfor er gentagelser, gentagelser, gentagelser så vigtige i forhold til læring? https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 Lykke May UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole 11:43 11:43 false 277_2026082409195440976013627886 Afsnit 1: Samtale om hvad det er vi længes efter, når vi søger viden om neuropsykologi og neuropædagogik Jørgen Lyhne og jeg samtaler om hvordan viden om hjernen er guld værd i pædagogikken: Viden om hjernens funktioner hos et barn eller en voksen kan hjælpe os med at stille krav som både er logiske og rimelige for personen. Neuropædagogik handler nemlig ikke kun om hvad man gør, men også om ens tænkning om andre mennesker. Jørgen Lyhne og jeg samtaler om hvordan viden om hjernen er guld værd i pædagogikken: Viden om hjernens funktioner hos et barn eller en voksen kan hjælpe os med at stille krav som både er logiske og rimelige for personen. Neuropædagogik handler nemlig ikke kun om hvad man gør, men også om ens tænkning om andre mennesker. https://videotool.dk/ucl/podcast/?sc=14455 Lykke May UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole 15:25 15:25 false 277_2026082409191072662367202675